2018年第二批陜西天益教育科技有限公司 教育部產學合作協(xié)同育人項目申報指南

2018年第二批陜西天益教育科技有限公司

教育部產學合作協(xié)同育人項目申報指南

陜西天益教育科技有限公司在新能源汽車技術、汽車電子技術、汽車檢測與維修等幾個方向上，圍繞“教學內容和課程體系改革”、“師資培訓”、“實踐條件和實踐基地建設”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革”4個方面支持高校的人才培養(yǎng)和***綜合改革。

項目詳細介紹與申報指南如下。

一、建設目標

在教育部指導下，陜西天益教育科技有限公司開展產學合作協(xié)同育人項目，包含教學內容和課程體系改革、師資培訓、實踐條件和實踐基地建設、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等四大類。

教學內容和課程體系改革項目，圍繞節(jié)能與新能源汽車、智能網聯汽車等新興產業(yè)，應用信息化、智慧化技術，通過真實企業(yè)案例融入教學內容、推進課程對標企業(yè)崗位需求，開發(fā)特色課程，形成滿足符合新崗位能力要求的課程體系。支持推進交通運輸類***教學內容和特色課程創(chuàng)新，實現校企聯合***共建及創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標。

師資培訓項目，培養(yǎng)適應高（職）校師資隊伍建設新形勢，滿足汽車技術***、特別是新能源汽車技術***人才培養(yǎng)需要的“雙師型”教學團隊，促進新能源汽車理實一體化教學與新技術應用的緊密結合，通過在線學習、線下實操培訓、企業(yè)崗位實操集訓、交流研討、參觀體驗等形式，掌握新能源汽車關鍵技術、構造原理、維護檢測、故障診斷排除等知識和技能，交流和學習汽車技術***先進的教學方法、理念和***建設經驗，提高教師交通運輸類***教學整體素質。掌握智能網聯汽車、無人駕駛等新興技術與教學應用。

實踐條件和實踐基地建設項目，借助天益“教學資源與課程體系開發(fā)，教學實驗實訓設備研發(fā)制造，校企合作聯合辦學，汽車后市場檢測快修”等業(yè)務板塊、社會影響力和高（職）校在當地的資源，天益負責設計和落實校內實踐基地的建設方案，引入交通事故理賠中心入駐校內生產性實踐基地。與高（職）校共同建設“新能源汽車教學實踐基地”、“智能網聯汽車教學實驗區(qū)”、現代學徒制示范教學實踐基地。讓教師和學生在校內就可以參與實際工作，完成真實客戶任務和工作。將教、產、學、研有機結合，挖掘學生的潛力，為學生提供優(yōu)良的平臺，促進新能源汽車、智能網聯汽車產業(yè)的蓬勃發(fā)展。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目，促進學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識普及和能力培養(yǎng)，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維教育實踐，支持高（職）校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設、教學改革實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項師資培養(yǎng)，通過“汽車***生產型實訓基地（標準化的汽車檢測維修中心）”、“交通事故快速理賠服務中心”建設等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化項目和智能網聯汽車技術的學習與應用，參與智能駕駛比賽，健全與***融合的新型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，促進院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學方式改革，推動高（職）校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

二、項目內容

（一）教學內容和課程體系改革項目

面向交通運輸類新能源汽車技術、汽車電子控制、汽車檢測與維修等***設立示范課程項目三項。

1、聯合開發(fā)創(chuàng)新課程

校企協(xié)同創(chuàng)新，聯合開發(fā)滿足企業(yè)實踐和企業(yè)應用的交通運輸類實訓課程。

新能源汽車技術特色課程5門：新能源汽車裝配與質量控制、動力電池及控制技術、驅動電機及控制技術、新能源汽車安全用電與防護、混合動力汽車檢修。

智能網聯汽車特色課程3門：智能網聯汽車概論（理論課）、傳感器應用與檢測（理論+實踐）、智能網聯汽車調試與測試（理論+實踐）。

2、智慧課堂教學模式

向合作院校開放互聯網+“云教學”平臺，進行智慧課堂教學，助力合作院校師生在教學過程中打破原有***課程教學中的一本教材一個課件不變的模式，借助新的教學技術將經典概念、基本原理與企業(yè)工作的實際案例、實務單元進行有機融合，課程以任務教學為導向，進行企業(yè)項目實訓、虛擬實訓、實操模擬等實現一體化教學，讓學生先“看真實，體實際”再“學理論，融知識”，將學以致用與用以致學融入教學，形成滿足新時代新技術條件下的教學模式創(chuàng)新。

3、軟硬件融合教學課程資源建設

與高（職）校共同開展新能源汽車技術***方向教學內容和課程體系改革，將VR虛擬現實、AR增強現實技術、交互式教學系統(tǒng)、教學資源庫和多媒體輔助教學系統(tǒng)應用于教學，并將教學軟硬件產品有機結合，形成軟硬件融合教學課程和教學資源，促進了課程體系改革的進程。具備在線學習功能、測試與考評功能，改變傳統(tǒng)的課程體系，提高學習效率。

（二）師資培訓項目

擬舉辦多期師資培訓班，圍繞當前汽車產業(yè)熱門技術，特別是新能源汽車、智能網聯汽車等關鍵技術、實踐應用方面進行，應用新知識和教學方法培訓，提升一線教學教師的實踐能力、技能和課程建設水平。

師資培訓項目的實施將通過在線學習、線下培訓（線下授課、企業(yè)崗位實操集訓、交流研討與參觀體驗）兩個項目進行。

在線學習圍繞互聯網+環(huán)境下的教與學、移動教學、雙師課堂，微課制作等領域開展。

線下授課通過專家、工程師講座，現場互動學習，教學產品技術應用與操作培訓等方式開展。

企業(yè)崗位實操集訓通過天益“千校百廠”、“百城萬店”項目在全國建設標準化的汽車維修檢測中心，組織青年教師進入企業(yè)頂崗實習，實現真實項目、真做實操與理論結合，進行企業(yè)專家經驗分享、企業(yè)工程師授課、企業(yè)管理實踐培養(yǎng)，推進天益“產教融合師資培養(yǎng)”名師團建設，整體提升汽車技術教學師資能力。

與合作院校聯合舉辦師資培育與課程建設研討班，支持高（職）校教師的課程建設和人才培養(yǎng)工作。

（三）實踐條件和實踐基地建設項目

擬設立三個項目，面向高（職）校汽車類***方向，合作開展“新能源汽車教學實踐基地”、“智能網聯汽車教學實驗區(qū)”、“現代學徒制示范教學實踐基地”建設項目。

1、建設“新能源汽車教學實踐基地”

校企共同建設新能源汽車教學實踐基地，建設集“理實一體、虛實結合、智慧教育”為一體，融合“新能源汽車整車、充電設備、教學實驗智能裝置、虛擬仿真教學系統(tǒng)、教學資源庫、錄播監(jiān)控系統(tǒng)、網絡系統(tǒng)”的新能源汽車智慧實訓室。學生可以進行課程學習、新能源汽車整車實驗實訓、單元實驗實訓操作，模擬構建集成化、智能化的新能源汽車職業(yè)場景，在互聯網、大數據、人工智能、VR/AR技術下，構建靈活互動的新能源汽車的學習空間和場所，加快學生感知能力形成、思維能力錘煉、實戰(zhàn)能力磨礪、創(chuàng)新能力培育。

2、建設“智能網聯汽車教學實驗區(qū)”

校企共同建設智能網聯汽車教學實驗區(qū)，通過智能駕駛實驗室基礎環(huán)境、行駛展示區(qū)環(huán)境、組裝及測試教學區(qū)建設，應用學習平臺硬件和課程體系進行教學。充分體現“科學任務帶動人才培養(yǎng)”理念，培養(yǎng)適應社會發(fā)展需求，具有扎實的理論知識和實踐創(chuàng)新能力、熟悉無人車領域的前沿技術，多學科交叉融合能夠實現“無人車+應用”的創(chuàng)新性的人才。

3、建設“現代學徒制示范實踐基地（標準化的汽車檢測維修中心）”

校企共同建設汽車檢測與維修現代學徒制示范實踐基地（標準化的汽車檢測維修中心）。利用高（職）校實驗實踐基地場地和汽車檢測、維修、鈑金噴涂教學實訓設備、設施，建設標準化的生產性實踐基地（標準化的汽車維修廠），由企業(yè)工程師進行授課，引進快速理賠服務,為學生提供真實的生產維修作業(yè)環(huán)境和事故車輛，應用“具備VR技術、計算機控制技術和交互教學功能的汽車實驗實訓智能裝置”供學生維修操作。嚴格按照現代學徒制人才培養(yǎng)模式進行教學，形成“企業(yè)搬進學校，課堂設在車間”的校企合作特色，培養(yǎng)適應現代化新興技術和市場需求的***型技術人才。

（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學改革項目

擬設立2個項目，圍繞促進學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識普及和能力培養(yǎng)，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維教育實踐，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學改革實踐，推動高（職）校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

1、天益“千校百廠”、“百城萬店”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化項目

建立前校后廠的“校企合作”模式，陜西天益教育科技有限公司計劃用五年時間，從全國千所高（職）校中選擇百所院校開展“現代學徒制”教學試點，共建“汽車***生產型實訓基地（標準化的汽車檢測維修中心）”和“交通事故快速理賠服務中心”，提供學生實踐教學真實場景、解決學生就業(yè)和提供創(chuàng)業(yè)培訓輔導、孵化支持；支持大學生、創(chuàng)業(yè)與再就業(yè)人員開店創(chuàng)業(yè)，在全國城市建設汽車后市場維修保養(yǎng)的“百城萬店”項目。

2、智能網聯汽車創(chuàng)新比賽

利用校企共同建設的智能網聯汽車教學實驗區(qū)（實踐條件和實踐基地），學習智能網聯汽車技術和進行實踐應用，組織學生參與智能網聯汽車、無人駕駛比賽，通過組織校內賽項、校際賽項、組織團隊或個人參與***、行業(yè)和省、市大賽。

鼓勵學生合作就業(yè)、合作發(fā)展、自主創(chuàng)業(yè)，深入開展多樣化探索實踐。挖掘學生的潛力，為學生提供優(yōu)良的平臺，健全與***融合的新型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，促進高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學方式改革，切實培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)需要的高素質技能型人才。

三、申報條件

（一）教學內容和課程體系改革項目

1、成果須包含課程內容和典型教學案例兩部分，形成完整的項目建設內容。申報課程應以現有課程為基礎，申報課程學時應不少于32學時，同等條件下，優(yōu)先考慮受益面大的課程申報。

2、優(yōu)先考慮具備開展新能源汽車技術***基礎課程能力的高校，高校能夠充分整合自身的各類教學資源，以支持課程體系改革和***課程建設。項目負責人***為相關***專任教師或專職實驗人員。

3、申報高校能夠將新能源汽車、智能網聯汽車技術領域方向與自身本科***培養(yǎng)方案相契合，融入到申報高校的教學團隊、教學資源、教學方法以及教學管理等內容中。

4、申報的課程為本科課程，可依據現有課程進行改革。

5、該課程至少已經開設一期或已安排進入教學計劃，若為新開發(fā)課程，應將其納入***建設的課程體系。

（二）師資培訓項目

1、對人才培養(yǎng)、教學工作有熱情的高校教師/團隊。

2、申報人對所培訓課程“互聯網+環(huán)境下的教與學”、新能源汽車智能實訓教學硬件及軟件產品感興趣，并具有相關***技術基礎。

3、優(yōu)先考慮具有創(chuàng)新發(fā)展思路的試點合作院校。

4、校企雙方協(xié)商解決師資培養(yǎng)費用。

（三）實踐條件和實踐基地建設項目

1、學校提供實踐基地、實驗實訓室教學場地；

2、學校提供能夠滿足教學實驗的設備、工具、設施；

3、項目負責人***為院系分管領導。

4、需要安排專人負責實踐基地的日常管理。

（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學改革項目

1、院校提供“汽車***生產型實驗實訓基地”，提供創(chuàng)業(yè)孵化的辦公、交流硬件設施，提供網絡、通訊等服務。

2、有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎和經驗的高校。

3、需要安排專門人員負責創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學與管理工作。

四、建設要求

（一）教學內容和課程體系改革項目

該項目旨在通過設立課程資助，協(xié)助高校進行相關***課程建設，提升教學質量，促進符合產業(yè)需求的人才培養(yǎng)工作開展，并依據新能源汽車、智能網聯汽車行業(yè)的技術發(fā)展趨勢，制定符合行業(yè)人才需求的核心課程。

立項課程完成以下任務：

1、課程大綱，包括具體的課程時間分配、章節(jié)、實踐項目、故障考核習題描述；

2、教師授課教案：每章節(jié)均提供PPT課件。提供課程相關的參考書目、論文參考文獻、網絡資源等內容；

3、企業(yè)實訓項目教學案例：圍繞課程教學內容，開發(fā)2個企業(yè)教學案例；

4、習題：按照教學內容和進度情況，每章節(jié)均設計與該章節(jié)匹配的習題，并給出參考答案；

5、課程實驗與實踐：實驗描述、實驗步驟、社會實踐教學任務與計劃；

6、課程教學方法：課程應提供使用的教學平臺、教學特色方法等。

7、課程網址：可公開、可共享，隨時訪問。

（二）師資培訓項目

1、通過在線學習、線下實操培訓、企業(yè)崗位實操集訓、交流研討、參觀體驗等形式進行。

2、掌握新能源汽車關鍵技術、構造原理，純電動與混合動力汽車維護檢測、故障診斷排除等知識和技能，熟悉新能源汽車裝配與質量控制，掌握電池、驅動電機、控制器、高壓安全等知識，交流和學習汽車技術******的教學方法、理念和***建設經驗。

3、熟悉智能網聯汽車、無人駕駛等新興技術與產業(yè)應用。掌握傳感器應用與檢測、智能網聯汽車調試與測試等知識和技能。

4、熟悉將VR虛擬現實、AR增強現實技術、交互式教學系統(tǒng)、教學資源庫和多媒體輔助教學系統(tǒng)應用于教學，學習軟硬件融合教學的課程和教學資源，掌握軟硬件結合的智能實驗產品的教學應用、教學方法。

（三）實踐條件和實踐基地建設項目

1、校企雙方共同管理，雙方共同建立制度規(guī)范，形成組織架構，按照企業(yè)化標準進行運行。

2、按照不同類別的實踐基地建設標準，要求具有實訓場地或實驗室（已裝修，實訓場地采光、照明、道路、通風、水電、防火、安全、衛(wèi)生等條件和設施完備），配備軟硬件教學實驗產品（符合儀器設備配備標準），搭建網絡、通訊環(huán)境。

3、在互聯網、大數據、人工智能、VR/AR技術下，構建靈活互動的新能源汽車、智能網聯汽車的學習空間和場所。

4、企業(yè)工程師、企業(yè)導師授課。

（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學改革項目

1、引入保險、快速理賠、創(chuàng)業(yè)培訓輔導、孵化支持等服務機構。

2、開展至少2個學生創(chuàng)業(yè)項目指導。

3、完成包含至少10個課時的創(chuàng)業(yè)教育課程計劃，要針對學生創(chuàng)業(yè)的年齡特點、心理特點、社群特點、經驗特點和***有關政策開發(fā)適用的原創(chuàng)課程。

4、教學方法要結合案例教學、體驗教學，充分融合社會資源。

五、支持辦法

1、擬支持3項教學內容和課程體系改革項目，每項提供3萬元資金支持，智慧課堂教學項目提供價值5萬元的學習平臺賬號。

   擬支持2個師資培訓項目，每項擬支持1萬元，線上培訓項目提供價值5萬元的學習平臺賬號。

   擬支持3項實踐條件和實踐基地建設項目，每項提供價值10萬元的教學智能設備。

   擬支持2項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目，每項提供3萬元資金支持。

2、公司將為立項項目提供必要的技術支持，在項目開展的一年期限內，保持雙向溝通和交流，促進項目建設的順利進行。包括但不限于：

（1）提供資金、設備、技術體系支持、實訓項目支持；

（2）為項目中學員提供合作企業(yè)的頂崗實習或就業(yè)推薦工作；

（3）合作期間的技術及活動支持，包括但不限于教材編寫、項目案例及課件研發(fā)、項目合作開發(fā)、產學研合作等；

3、在項目結束之際，將進行相關項目評審，并邀請所有入選項目的負責老師及主要成員參加項目總結和經驗分享研討會。目的是對項目進行總結，鞏固建設成果，并將公開共享建設成果，為所有學校再次申報項目做準備。

六、申請辦法

1、申報者應填寫《2018年陜西天益教育科技有限公司教育部產學合作協(xié)同育人項目申報書》。

2、項目申報人需在2019年1月23日前將加蓋院系公章的申請書形成PDF格式電子文檔（無需提供紙質文檔），并發(fā)送至：陳召輝，電子郵箱地址：sxtyjykj@163.com。若有疑問，請致電：029-85405623。            

3、陜西天益教育科技有限公司將于2019年1月25日組織專家進行申報項目評審。

4、陜西天益教育科技有限公司將與項目負責人所在學校簽署立項項目協(xié)議書。立項項目周期為一年，所有工作在立項項目協(xié)議書簽署后一年內完成。項目負責人提交結題報告，陜西天益教育科技有限公司將對項目進行驗收。